Le spectacle “Les petites géométries” auquel nous avons assisté hier a tenu ses promesses ! Ce spectacle muet, riche de beaucoup d’effets sonores et visuels, nous a transportés dans différents univers (l’espace, les fonds sous-marins, la forêt, la maison…). Les comédiennes,  par leur jeu loufoque -et à certains moments plus grave-,  nous ont fait ressentir toute la palette des émotions : la joie, la peur, la tristesse, la colère, la surprise… Avec au final, un renvoi poétique à la condition humaine et la liberté…

Nous avons commencé par un petit jeu de devinettes pour deviner les drôles d’animaux cachés dans le jardin de Mathurin. Nous avons continué par une promenade dans les allées du jardin, avec la lecture du nom des plantes et de leur utilisation (alimentation humain, animale ou décoration). Nous avons aussi ramassé quelques plantes pour les donner aux animaux lors de notre passage à la lapinière, à la chèvrerie, à la porcherie et dans la basse-cour. Nous avons même vu une poule qui couvait ses poussins : des jaunes et des noirs ! Pour beaucoup d’entre nous, ce fut aussi l’occasion de prendre pour la première fois un lapin sur les genoux et de le caresser.

Le soleil nous a accompagnés lorsdu ramassage des déchets dans les espaces verts du quartier… Avec parfois des trouvailles insolites qui nous ont fait rire !  Nous prolongerons le travail par des classement : naturel/ non naturel et le temps de dégradation des déchets dans la nature.

Hier, nous avons visité l’exposition “Music for Evenings” à la galerie de l’école des Beaux-Arts, consacrée à l’artiste Jason GLASSER. Nous avons observé et parlé des tableaux : couleurs, formes, techniques, intention de l’artiste. Ensuite, nous avons vécu un temps d’expérimentation de la technique de “soustraction” utilisée par l’artiste (Application de peinture sur support très humide, application d’un négatif de pochoir créé individuellement, appui et retrait). Cette technique de soustraction de peinture permet de créer des traces. Nous referons sûrement en classe !

Traversée du lac en barque, puis randonnée découverte autour du lac. Pique-nique en plein-air. Course d’orientation et tir à l’arc. Une superbe journée (sans pluie !)

Découverte du jardin par l’utilisation de nos sens : la vue (vue du sol, loupe, prisme, miroir), le toucher (parcours pieds nus), l’odorat (plantes odorantes), l’ouïe (carillons et porte-voix), le goût (dégustation de framboises, radis, oseille, rhubarbe…). Fabrication d’un petit tableau à l’aide d’encre végétale (pétales de fleurs).

Découverte sensorielle de la poule et du poussin. Visite du poulailler et des pondoirs. Explications sur la “fabrication” des oeufs. Réalisation d’un herbier des plantes consomméespar les poules.

Découverte sensorielle des graines de céréales, fabrication de farine et d’un mélange pour les animaux. En classe : lien avec les céréales consommées au petit déjeuner.

C’est par une magnifique temps printanier que nous avons passé une nouvelle journée à la ferme. Nous avons étudié les céréales. Qu’est-ce que c’est ? D’où ça vient ? A quoi ça ressemble ? A quoi ça sert ? Les bénévoles Marie-Françoise et Michèle nous avaient préparés des activités très intéressantes : égrainage d’épis de maïs, broyage des grains à la meule (orge, avoine, maïs, blé). Tout cela pour préparer la nourriture des animaux. Ensuite, nous avons observé et comparé plus précisément les grains de chaque céréale et réalisé un collage souvenir. En classe, nous reprendrons le thème en lien avec les céréales du petit-déjeuner. Vivement la prochaine fois ! (Nous travaillerons sur le thème de l’oeuf)

Le virus n’aura pas eu la peau de du carnaval !

Bravo à tous, les déguisements étaient très beaux  !

La journée fut marquée par la confection de masques personnalisés, la réalisation/dégustation de crêpes… Un moment convivial pour terminer la période.

Tous les après-midis, jeux de relais pour travailler la course, les réflexes, la coordination et la coopération au sein d’une équipe. Chaque jour la consigne change, il faut bien écouter  !

Depuis quelques semaines, un cocon avait pris place dans la classe. Après observation quotidienne, oh suprise, du jour au lendemain, il a donné naissance à un joli papillon jaune ! Tout le monde a assisté à son premier envol et lui a dit “Au revoir papillon !”

Quand les CE1 lisent pour les CP, c’est un bon moment partagé…

A défaut de visite, cette année nous échangeons par écrit. Le plaisir d’écrire prend tout son sens !

Après l’effort, le réconfort !   Du pop-corn  cuit au feu de bois pour tous et des caresses aux animaux (lapins, veau) avant de partir !

Grâce à ce petit outil, chaque élève peut lire et bien s’entendre lire. On ne se gêne plus les uns les autres !

Depuis quelques semaines, des invités mystérieux ont pris place dans la classe. Saurez-vous les voir ? Ils se cachent mais sont bien là… des phasmes batons. De la famille des insectes, ils nous permettent d’aborder le vivant et ses caractéristiques de manière très concrète  (naissance, croissance, déplacement, nourriture, prédateurs, mimétisme etc…)

Approche des animaux  de la ferme (chèvres, ânes, vaches, cochons, moutons, lapins, poules, oies, dindes, canards…). La joie de découvrir le “vivant”.

Dans ce jardin, tout est source d’émerveillement : fleurs, légumes, fruits. L’occasion de toucher, regarder, sentir et d’apprendre de nouveaux mots de vocabulaire.

Pas besoin d’aller loin pour faire un geste pour la planète ! A moins de 100 mètres de l’école, nous avons nettoyé le fond d’un parking qui accumulait des détritus en tous genres.